《在馬克思墓前的講話》第二課時

第二課時

[教學內容]分析3-8段；.總結課文特點；完成習題。

[教學過程]

    一、復習提問：

    1、議http://www.qiandongli.cn/論文結構有哪些類型？（總分；遞進）怎樣才能使議http://www.qiandongli.cn/論文結構嚴謹？（層次清晰；過渡自然；用好關聯(lián)詞句。）

    2、閱讀文章，怎樣才能與作者及其作品在思想感情上產生共鳴？

   二、分析第3-8段

    1、讀“提示”第三段開頭一句，分析第三自然段論述語言的概括性。

    A、第三段是一個長句。分析長句的方法是：首先分析句子的結構，使句子的內容明朗化；然后，借助相關知識，弄懂句子的含義。

   這是一個單句，還是一個復句？是單句劃分成分，是復句劃分層次。（單句。成分劃分略）

   B、作者是怎樣評價馬克思的這一偉大發(fā)現(xiàn)的？

       與達爾文類比

           達爾文  生物界的發(fā)展規(guī)律 

           馬克思  人類歷史的發(fā)展規(guī)律

   都是劃時代的偉大發(fā)現(xiàn) 。

   C、問：“簡單事實”后的冒號所領起的內容是什么？

       即“人類歷史發(fā)展規(guī)律”的具體內容。

   D、如何理解這一規(guī)律？

       首先，理解詞句的含義；

吃、喝、住、穿        =物質、存在

政治、科學、藝術、宗教=精神、意識

直接的物質的資料的生產                占統(tǒng)治地位

一個民族或一個時代的一定的 經濟基礎   的生產關系

    經濟發(fā)展階段                      各方面總和

                                    生產資料所有制形

                             決     式、人們在生產中

                             定     的地位、分配形式

         國家政權、

國家制度 法制、軍隊、                     生產力

         警察、法庭等

         政治、法律、       上層        人；勞動對象；

意識形態(tài) 道德、社會科學     建筑        勞動工具

         藝術、宗教等

        其次，了解復句中各分句間的層次關系。這樣就可以理解這個“規(guī)律”。（先討論，再打幻燈片）

     承條（1）人們首先必須吃、喝、住、穿，               存在決

     接件（2）然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；   定意識

         （3）所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一  

因     承      個民族或一個時代的一定的經濟發(fā)展階段，便   經濟基

果     接      構成基礎，                                 礎決定   

     &

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